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从“零”到“十四”：一所新研院的招生刻度
2026年9月6日，杭州龙坞。浙江钱塘高等研究院的园区里，14张新面孔坐在了开学典礼的前排。这14人，构成了浙江大学与钱塘高等研究院联合培养博士项目的首届全部新生。据浙江钱塘高等研究院公开信息，首届联培博士开学典礼当天举行，覆盖物质科学、生命科学、医学、人工智能与集成电路等方向。这个数字不大，但对于2025年才创办的高研院而言，意味着人才培养从纸面协议落进了真实课堂。
从历史脉络看，新型研究机构与传统高校的联合培养并不罕见，但“第一年浙大课程、第二年起扎根高研院”的双导师模式，仍带有鲜明的实验色彩。据院方介绍，学生在浙江大学注册学籍，接受系统的学科训练，随后进入高研院的科研场景。两种学术传统在此交汇，试图打破“课程归课程、科研归科研”的割裂感。
王恩哥的“冷板凳”提醒：先学会提问，再寻找答案
开学典礼上，钱塘高等研究院学术委员会主任王恩哥的致辞没有用宏大的排比。他结合自己二十余年的科研经历，向新生提出一个判断标准：“敢于选择重要但不热闹的问题。”这句话迅速成为当天现场的核心信息。王恩哥进一步解释，博士阶段的第一件事不是马上寻找答案，而是学会发现和提出问题。他强调“看见科学本质、耐住寂寞、长期坚持”，并补充了一句颇为务实的提醒：“要把简单的事情做正确。”
在人工智能工具席卷科研各环节的当下，王恩哥也给出了自己的态度：既要善于使用新工具，也要了解你正在使用的工具。据院方公布的致辞内容，他希望学生“把基础打牢，把目标设高”，在浙大与钱塘两边的平台资源之间大胆试错。这种表述没有回避博士生面临的现实压力，也没有把科研浪漫化。
双导师制的真实挑战：两张课表之外，如何不“两张皮”
根据高研院此前发布的招生公告，联合培养博士生第一年在浙江大学完成课程学习，第二年起主要在钱塘高等研究院从事学位论文相关科研工作。符合浙大毕业条件者颁发浙大毕业证书，满足学位授予要求者授予浙大博士学位。高研院则为在读联培博士生提供生活补贴和助研津贴。双导师、双场景、双资源，听起来是加法，但在实际操作中，如何避免指导责任模糊、学生两头奔波，是这类项目长期面临的考题。
浙江钱塘高等研究院创办于2025年，由杭州市钱塘教育基金会举办，定位为非营利性科研教学机构，作为新型研究型大学的筹办主体，聚焦物质科学、生命科学、人工智能与信息工程学、人文社会科学等前沿交叉领域。首届14名博士生的入学，被院方称为“人才培养工作迈入实质性运行阶段”。从“筹办主体”到“有人才产出”，这条路径刚刚走完第一格。
典礼当天，浙江大学研究生院院长居冰峰，物理学院、生命科学学院、集成电路学院、能源工程学院、医学院等相关院系教师代表，以及高研院副院长陈东敏和双方联培导师均出席。教务长李沉简主持典礼。14名学生坐在台下，面对的是一个仍在搭建中的培养体系。他们既是学生，某种程度上也是这套机制的“共建者”。
选择“重要但不热闹的问题”，需要勇气；而把这14人培养成能提出这类问题的人，考验的是两边导师的协同耐心。龙坞园区安静的环境或许适合思考，但真正决定项目成色的，是未来四五年里那些不为人知的日常：一次组会争论、一场实验失败、一篇论文被拒后的修改。科研从来不在典礼上发生，它发生在典礼结束之后。
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