全班50个学生 48个A等？家长想了解自家孩子各科分数遭拒，质疑是否“双减”过度执行？四川岳池县教育部门：立即纠偏
教育政策执行出现偏差，家长知情权陷入尴尬
近日，四川省岳池县教育科技和体育局对当地部分小学在落实“双减”政策过程中的过激行为进行了纠正。据成都日报报道，有网友通过问政四川平台反映，当地学校在考试后仅提供A/B/C/D等级评价，且全班学生基本集中在A等。当家长单独向老师申请查询具体分数和试卷时，遭到拒绝。这一现象引发了公众对于教育政策执行边界与家长教育知情权之间冲突的关注。
等级评价“一刀切”导致反馈失真
岳池县教育科技和体育局在核实情况后确认，个别学校确实存在以等级评价为由，拒绝家长了解孩子原始分数和查阅试卷的现象。这种执行方式不仅导致等级划分过于集中，更使得考试的诊断功能严重弱化。教育评价本应是教学过程中的重要环节，旨在通过具体的反馈帮助学***现知识漏洞。当绝大多数学生都被评为A等时，具体的学业差异被掩盖，家长难以准确掌握孩子的真实学习状况。
官方回应：严禁以政策名义封锁信息
针对上述问题，岳池县教育科技和体育局明确表示将采取纠偏措施。据官方通报，该局将于近期印发专项通知，要求全县义务教育学校开展自查自纠。核心内容在于厘清政策边界：严禁以任何形式公开全班学生成绩与排名，但也严禁以“双减”或等级评价为借口，拒绝家长一对一了解成绩的合理诉求。教育部门强调，保护学生自尊心与保障家长监护知情权并不矛盾，二者应当通过更精细的管理实现平衡。
建立精准反馈机制，破除“信息盲区”
为解决信息不对称问题，岳池县提出将规范一对一成绩反馈机制。根据要求，各校需建立家长一对一学业告知制度。当家长单独咨询时，教师应通过面谈或私信如实告知各科原始分数、错题情况及学业短板，并提供针对性建议。对于家长查阅试卷的需求，学校需提供到校查阅或拍照发送等便利。这一举措旨在打破家校之间的信息壁垒，让考试评价回归“诊断学情、辅助改进”的初衷，而非简单的层级划分。
优化评价标准与加强督导双管齐下
除了解决当下的拒查问题，岳池县教育部门还计划从制度层面进行优化。一方面，指导学校科学设置等级划分比例，避免等级虚高导致的评价失真；另一方面，将政策执行情况纳入办学行为督导和年度考核。官方表示，将对违规公开排名或过度封锁成绩的行为及时纠正，并组织校长、教师深入学习相关法规，防止政策执行出现“一刀切”或机械化倾向。这标志着当地教育治理正从粗放式管理向精准化服务转变。
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