傍晚六点的选择
2026年8月14日傍晚六点，上海市格致中学排球馆的灯光准时亮起。十六名初中生从教室涌向球场，换上训练服，开始两个小时的扣球练习。他们中多数人刚完成当天的课后作业，书包整齐码放在场地边。
类似的场景每晚在上海十余所中小学上演。上海市黄浦区黄浦青少年业余体育学校排球高级教练戴瑛俊站在场边，手里握着秒表。他从事青少年排球培养近二十年，见证了一个变化：如今劝说家长送孩子参加排球训练，比二十年前容易得多。
体教融合的起点
这一变化背后是一条已运行二十余年的路径。据黄浦青少年业余体育学校校长陈辉介绍，黄浦区在本世纪初便开始尝试在排球项目上推行体教结合，将青少年训练嵌入学校体系。如今，这一模式已覆盖从小学到高中的完整链条。
戴瑛俊告诉记者，他的日常工作并非在体校训练馆，而是到区里各学校、幼儿园选拔苗子，再组织学生在课余时间训练。学生无需因训练脱离校园环境。到了小升初阶段，家庭才面临选择：具备专业天赋者可进入地方队梯队，其余学生仍可依靠排球特长辅助升学。
陈辉向记者提供了一个数据：多年来，黄浦青少年业余体育学校不仅向上海队、国家队输送了多名专业运动员，同时也有数十名学生通过排球特长考入国内知名高校。据该校2025年统计，当年毕业的排球特长生中，约三成进入高校高水平运动队，其余通过普通高考或体育单招升学。
学业与训练的平衡术
体教融合并未减轻学生的压力。戴瑛俊坦言，初中生每天下午六点到八点训练，回家后仍需完成作业，时间安排相当紧凑。
格致中学校长吴照向记者介绍了学校的应对机制。学校建立了教练、班主任、学科教师联动机制，为参赛学生安排补课和弹性作业。若学生成绩明显下滑，训练时长将被适度减少。吴照认为，体育与学业并非对立，意志品质、团队意识和抗压能力同样是教育的重要目标。
据格致中学公开数据，该校近年已培养出多名上海队及国家队选手，包括现役中国女排国手杨舒茗、王奥芊，两人均受益于格致中学与黄浦区青少年业余体校的共同培养。吴照强调，学校并非追求"唯分数论"，排球项目是这一理念的具体体现。
家长心态的转变
记者在训练场外采访了三位等候的家长。一位刘姓家长（要求不具全名）说，女儿从小学四年级开始练排球，起初担心影响学习，但看到学校提供补课安排，且往届有学生考入好大学，逐渐放心。另一位家长提到，孩子因排球特长被心仪的初中录取，"这条路走得通"。
戴瑛俊观察到，相比二十年前，如今家长更愿意让孩子尝试体育训练，核心原因是升学路径更清晰。但他也提醒学生："首先是学生，学业为重。如果作业实在做不完，训练可以停，读书不能停。"
记者尝试联系上海市教委体卫艺科处了解政策细节，截至发稿未获回复。
新的挑战
尽管体教融合成效显现，新的问题也在浮现。戴瑛俊告诉记者，选材基础面正在缩减——部分学校因场地限制或安全顾虑，对体育训练的态度趋于保守。与此同时，排球项目在青少年中的普及度与足球、篮球仍存在差距。
据上海市体育局发布的《2025年上海市青少年体育发展报告》，全市注册排球青少年运动员约四千人，低于篮球的七千人和足球的八千余人。报告指出，场地资源分配和教练员数量是制约排球青训扩面的主要因素。
政策支撑与探索
体教融合的政策框架已有明确依据。2020年，国家体育总局、教育部联合印发《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》，提出加强学校体育工作、完善青少年体育赛事体系等八方面措施。上海在此基础上推进"一条龙"布局，即每所项目学校对应一所初中和一所高中，形成升学衔接。
据黄浦区体育局2025年工作总结，该区已建成排球"一条龙"学校五所，覆盖小学至高中，年均参与训练学生约两百人。陈辉表示，关键在于"专业的人做专业的事"——学校负责课业，教练负责训练，双方分工协作。
第三方视角
北京体育大学中国体育政策研究院2026年3月发布的《体教融合实施现状评估报告》指出，上海排球青训的"一条龙"模式在升学衔接、文化课保障方面具有示范价值，但该报告同时提示，全国范围内体教融合仍面临师资短缺、经费不足等共性难题，上海的经验推广至其他地区需考虑本地资源条件。
报告显示，在受访的三十个城市中，仅六个城市建立了类似"一条龙"的完整体育特长生升学通道，多数地区在初中到高中阶段存在断层。报告建议，教育部门与体育部门应建立更稳定的经费分担机制。
个体的选择与坚持
训练接近尾声，一名叫王雨桐（化名）的初二女生在场边喝水。她从小学三年级开始练球，每周训练四次，期末考试前会暂停两周。当被问及是否想过走专业道路时，她摇头："想考上好高中，排球是我的加分项。"
戴瑛俊站在场边，看着孩子们陆续离开球场。他说，近二十年来，社会环境对体育的接纳度在上升，但排球青训的核心仍是"给家庭一个不放弃的理由"。这个理由，正从单纯的名次和证书，转向更具体的选择权。
数据趋势与展望
据上海市排球协会统计，2015年全市青少年排球注册人数约为两千二百人，2025年增至约四千人，年均增长率约6.1%。同一时期，全市开展排球训练的学校从四十二所增至七十八所。这一增长与"一条龙"学校的扩展基本同步。但协会相关负责人向记者表示，选材面依然偏窄，尤其是女生选材池较十年前未有显著扩大。
据上海市体育局《2026年上海市青少年体育工作要点》，年内计划新增五所排球项目布局学校，并试点周末训练营，以吸纳更多校外青少年参与。
吴照在采访结束时对记者说，持续推动体教融合的关键，不在于培养多少运动员，而在于让更多孩子能在学生时代拥有一项可以陪伴终身的运动技能。至于排球青训未来的规模能否持续扩大，取决于教育系统和体育系统在资源投入与评价机制上能否形成更稳定的制度安排。
（记者 张岩 编辑 李明 2026年8月15日）
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