6集2026第42个教师节：育人故事讲述，筑梦为光。教师节1985年9月10日到2026年9月10日，优秀教师讲述教育学生的故事。
9月10日，第42个教师节。在甘肃陇南一所乡村小学的教室里，48岁的教师张玉琴（化名）像往常一样，早上6点半到校，烧好热水，等学生陆续走进教室。她在这所学校已经教了26年书，其中19年是代课教师身份。直到2023年通过转正考试，她才正式入编。“以前每月工资几百块，现在能拿到四千多。”她说，变化不只是收入。
张玉琴的经历，是过去二十年间中国教师队伍结构变化的一个切面。据教育部公开数据，截至2025年，全国专任教师总数约1890万人，其中义务教育阶段教师约1050万人。与2005年相比，小学教师中本科及以上学历占比从约30%提升至超过70%。
[IMG:1]从“有学上”到“上好学”
“好老师要做到学为人师、行为世范。”这一表述近年来多次出现在教育系统的重要会议和文件中。据公开信息，教育部在2023年启动“新时代基础教育强师计划”，提出到2027年培养一批硕士层次中小学教师和教育领军人才，重点向中西部欠发达地区倾斜。
政策落地的效果在基层并非均质。在云南昭通，一位乡镇中心校校长告诉记者，近三年新招聘的教师中，约四成是外地户籍，“来了又走的情况不少”。他所在的学校2024年新招6名教师，一年内离职2人。“住宿条件、婚恋问题、子女教育，都是现实困难。”
与之对应的是，东部沿海城市教师岗位竞争持续升温。据杭州市教育局2025年公开招考信息，部分小学语文岗位报录比超过80:1，应聘者中研究生学历占比接近半数。教师职业的吸引力在不同区域之间呈现明显分化。
[IMG:2]待遇与压力的双重变奏
2020年以来，多个省份推进义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平的督导落实。据教育部2024年通报，全国已有超过95%的县（市、区）实现这一目标。
待遇改善的同时，教师工作内容也在扩展。张玉琴说，除了教学，她还要负责营养餐登记、防溺水宣传、学生心理筛查表格填写等。“有些表格是重复的，但不敢不填。”
据中国教育科学研究院2023年发布的一项调查，中小学教师平均每周非教学工作时间约为12小时，占周工作总时长的三分之一。该调查覆盖全国12个省份、近万名教师。
乡村教师支持计划下的个体选择
2024年，教育部等四部门联合印发通知，继续实施“银龄讲学计划”，面向社会招募退休教师到乡村学校支教。据公开数据，该计划自2018年启动以来，累计招募约2.5万名退休教师。
在湖南湘西，62岁的退休教师李建国（化名）2024年报名参加了这一计划，被安排到一所村小教数学。“一周14节课，比退休前还多。”他说，学校没有专职心理教师，他有时还要处理学生之间的冲突。
张玉琴没有想过离开。“村里孩子越来越少，但留下来的，总得有人教。”她所在的学校2025年秋季学期共有47名学生，其中留守儿童31人。
据公开信息，2026年教育部工作要点中继续提及“加强教师队伍建设”，具体措施包括推进师范生免试认定改革、完善教师减负清单等。这些政策如何在基层落地，仍有待观察。
（本文涉及当事人均为化名；数据来源：教育部公开通报、中国教育科学研究院调查报告、杭州市教育局公开招考信息。截至发稿，未能联系到教育主管部门就相关数据置评。）
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