教你跳台湾学生联谊时必跳的《第一支舞》哈哈哈哈哈哈
一场以“桥”为题的陶艺课
8月29日，浙江宁波奉化区畸山小学的陶艺教室里，10岁的台湾女孩张佳瑜把一块陶泥放在掌心里，慢慢揉搓。她旁边坐着的是畸山小学五年级学生李雨桐，两人商量着要把泥巴捏成一座拱桥的模样。
这是“山海同源 民族同心”多民族家庭与台湾亲子团研学交流活动的现场。张佳瑜是第一次跟随妈妈来到奉化。在上午的竹竿舞体验环节，她和当地孩子一起跳了起来。“我们那边儿也有竹竿舞和陶艺，来到这里就像回到家一样亲切。”她说。
竹竿舞、萌宠与叠叠杯
活动在上午9点开始。畸山小学的学生们用一段节奏明快的竹竿舞作为开场。竹竿开合之间，台湾亲子团的孩子们一开始有些犹豫，很快便加入其中。一个台湾小男孩跳完后拉着妈妈的手说，想再试一次。
随后，两岸孩子一起观看了武术操表演，参观了校史馆。在学校的萌宠乐园里，孩子们蹲在兔笼边，把菜叶递进去。来自台湾的陈家豪（化名）主动告诉身边的奉化同学，他在台北的学校也养了一只兔子，“但这里的兔子更大一些”。两人交换了喂养心得，约好以后可以发照片分享。
陶艺手工体验是当天耗时最长的环节。老师给出的题目是“桥”。两岸孩子并肩而坐，揉泥、塑形、拼接。有的捏成拱桥，有的做成平桥，还有两个孩子合作，搭了一座带栏杆的小桥。张佳瑜和搭档李雨桐的作品取名为“同心桥”。
台湾学生带来的叠叠杯表演，把现场气氛推向一个小高潮。杯子在桌面上快速堆叠又收起，动作整齐利落。畸山小学的几个男生主动举手要求上台尝试，叠到一半杯子倒了，现场笑成一片。
一所学校的民族底色
畸山小学在奉化区有些特别。这所公办小学是全区民族学生数量最多的学校，全校少数民族学生超过200人，涵盖10余个民族。校内的走廊墙壁上，贴着不同民族的传统服饰介绍和节日习俗。
校长任宁说，学校日常的课程和活动中，就有意识地融入多民族文化元素。“希望以孩子为纽带，让台湾同胞在真实可感的互动中，感受各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的温暖，感受中华民族共融共生的生动图景。”
在任宁看来，让台湾孩子通过亲手体验、面对面交流来认识大陆，比任何文字介绍都更直接。“他们记住的不是抽象的概念，而是一起喂过兔子、一起捏过泥巴的人。”
奉化的对台交流路径
奉化与台湾的渊源由来已久。地缘相近、人缘相亲、血缘相通，这里一直是大陆对台交流的重要窗口之一。公开信息显示，近年来奉化持续完善与台湾民间交流机制，在教育、文化、基层治理等领域开展了多层次的互动。
奉化区台办相关负责人介绍，此次研学交流活动是年度系列交流项目的一部分。参与活动的台湾亲子团成员多为首次来到奉化。选择畸山小学作为活动场地，正是看中了该校多民族融合的特色。“让台湾同胞在真实的校园环境里，看到大陆各民族孩子一起学习、一起生活的日常，这本身就是一种有说服力的交流。”
该负责人透露，下一步将依托多民族融合特色阵地，常态化开展两岸青少年研学交流活动，让更多台湾同胞走进奉化、了解大陆，在亲身体验中增进文化认同与情感联结。
一座泥桥的重量
活动接近尾声时，孩子们把各自制作的陶泥小桥摆在一起。十几座形态各异的“桥”排成一行，有的歪扭，有的精致，都是未经烧制的湿坯。老师告诉孩子们，等泥坯干了，会帮他们烧制成型，寄到台湾去。
张佳瑜站在那排泥桥前看了一会儿。她说，回去以后要把这座小桥放在书桌上。“等下次再来奉化的时候，我想带台湾的同学一起来。”
当天下午，台湾亲子团离开畸山小学，前往奉化城区继续行程。校园恢复了周日的安静，萌宠乐园里的兔子在笼子里打盹，陶艺教室的桌面上还残留着泥渍。那些未干的泥桥被小心地收进了盒子，等待入窑烧制。
据公开信息，畸山小学自建校以来，已接待多个台湾参访团。学校方面表示，未来将继续开放校园资源，为两岸青少年交流提供平台。
（文中未成年受访对象使用化名或仅使用小名，其余师生及工作人员姓名据公开信息呈现。）
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