“追寻金堂红迹，传成红色精神”——聆听英雄故事，感受红色文化。
瑞金“红孩子”讲解员：十年接力讲述红色故事
上午九点，瑞金革命旧址群刚刚开门，一群戴着红领巾的孩子已经站在了叶坪红军广场上。游客三三两两聚拢过来，一个扎马尾辫的女孩往前迈了一步，声音不大，却让周围安静下来。
她叫小怡（化名），今年十一岁，是瑞金市一名小学五年级学生。过去两年里，每个周末和节假日，她都会到这里“上班”——为游客讲解发生在这片土地上的红色历史。
“红孩子”讲解员队伍在当地已经存在了十余年。据瑞金中央革命根据地纪念馆公开信息，这支队伍由当地中小学生组成，利用课余时间在叶坪、红井等革命旧址群提供志愿讲解服务，累计参与学生超过一千二百人，年均讲解场次约两千场。
小怡是三年级时被老师推荐加入的。她还记得第一次试讲时的场景：站在红军烈士纪念塔前，几十双眼睛盯着她，背好的词全忘了，憋了半分钟才挤出一句“大家好”。
“后来我回家把稿子抄了三遍，对着镜子练了一个星期。”小怡说。她的讲解词涉及中华苏维埃共和国临时中央***成立、红军长征出发地等历史事件，对一个孩子而言并不轻松。
纪念馆方面为“红孩子”们编写了分龄讲解词，低年级学生以故事为主，高年级学生则要掌握更多历史背景。每周有专门的指导老师进行培训，内容包括语言表达、站姿手势和应对游客提问。
并非所有孩子都能坚持下来。一位负责培训的工作人员透露，每年新加入的讲解员约有百人，但能持续服务两年以上的不到三成。学业压力、兴趣转移、往返交通都是现实阻碍。小怡所在的小学离旧址群有四十分钟车程，她母亲每周六早上七点就要送她出门。
游客的反馈并不总是温和。有游客会突然打断讲解，追问具体日期和人物姓名；也有人质疑“小孩子能讲清楚什么”。小怡遇到过一次，一位老人听完后问她：“你知道当时红军在这里吃什么吗？”她答不上来，回家查了资料，下次讲解时主动加了一段关于饮食供给的内容。
纪念馆教育部门负责人表示，“红孩子”讲解员项目最初定位是爱国主义教育实践，但运行多年后发现，孩子们在表达能力、历史认知和公共参与意识上都有明显变化。一项内部跟踪调查显示，参与讲解两年以上的学生，在主动查阅历史资料、参与班级公共事务方面的比例高于同龄人。
从更广的视角看，“红孩子”讲解员并非瑞金独有。江西井冈山、陕西延安、贵州遵义等革命老区都有类似项目。中国青少年研究中心2023年发布的一份报告指出，全国依托革命旧址开展的青少年志愿讲解项目已覆盖超过两百个县市，参与青少年年均增长约百分之十五。
但问题同样存在。部分项目流于形式，讲解词多年不变，与当代孩子的语言习惯脱节。瑞金纪念馆近年尝试引入情景剧、快板等新形式，让讲解更贴近青少年认知。小怡最喜欢的是和同伴合作表演“红军借粮”的小短剧，游客常常围了两三层。
下午四点，小怡结束最后一轮讲解，摘下扩音器，嗓子有点哑。她坐在旧址前的石阶上喝水，旁边放着没来得及吃的面包。问她为什么能坚持两年，她想了想说：“有一次讲完，一个老爷爷跟我说，他父亲就是从这里参加红军的。他说谢谢我，我说不用谢。”
她顿了顿：“后来我就觉得，讲这些故事好像不只是完成任务。”
据公开信息，瑞金“红孩子”讲解员项目目前仍以学校推荐为主，尚未面向社会公开招募。纪念馆方面表示，未来计划扩大覆盖范围，并开发线上讲解资源，让更多孩子能参与其中。
（本文基于公开信息整理，涉及未成年人已化名处理。）
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