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开学第一周，上海家长陈女士（化名）在班级群里看到了一份校服征询表，与往年不同的是，表格首页印着一行字：自愿购买，由学生和家长自主决定。她的孩子今年升入初中起始年级，正处于新一轮校服采购时段。“以前基本是通知发什么就买什么，这次学校先开了家长委员会沟通会。”陈女士说。
变化的背后，是今年教育部会同相关部门持续推进的中小学校园餐、教辅、校服“三项整治”。据教育部基础教育司负责人介绍，3月发布的新版基础教育规范管理负面清单明确，严禁强制购买校服，严禁利用购买校服牟利、侵害群众利益。
[IMG:1]按照该负责人的说明，学校是否选用校服，须经过深入论证并与家长委员会充分沟通，严禁未经集体决策选购，也不得以校园活动、仪容仪表等为由设置穿着门槛。采购频次也有明确节奏，校服采购每3年一个时段，覆盖小学一至三年级、四至六年级、初中、高中，分时段在起始年级采购，毕业年级不组织采购。
对陈女士这样的家长而言，更实在的是支出预期。“以前最担心换校长就换款式，一套没穿旧又买新的。”上述负责人回应称，款式一经选用要保持相对稳定，减少家长重复支出；对家庭困难学生、烈士子女、孤儿、残疾儿童等，要采取措施无偿提供校服。
质量是家长关心的另一端。据了解，强制性国标《国家纺织产品基本安全技术规范》《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》严控甲醛、可分解致癌染料、pH值等指标，推荐性国标《中小学生校服》进一步细化贴身面料棉纤维含量、缩水率等要求。7月1日起施行的新修订《纤维制品质量监督管理办法》规定，学生服应当标注纤维成分及含量、安全类别。
[IMG:2]该负责人提示，校服应具备齐全的成衣合格标识，并附法定检验机构出具的本批次质量检验合格报告；采购环节推行“双送检”机制，在供货企业送检基础上，鼓励采购单位结合实际再次送检。家长自行购买时，也可主动查看产品质量标识。
话语权不只停留在征询表上。按规定，学校成立的校服选用组织应以学生、家长代表为主体，有意愿的家长可参与校服选用各环节。福建泉州市依托“泉教育”智慧云平台搭建校服采购备案查询系统，实现采购全链条可追溯；安徽亳州利辛县建设校服超市，家长、学生、教师代表可现场挑选面料材质。
陈女士最后在征询表上勾了“同意”。“孩子试穿后说透气舒服，我们才签的字。”她说，如果以后发现质量不达标或被变相强制购买，她会通过当地校服采购举报电话等渠道反映，这正是官方通报中给出的维权路径。
截至发稿，多所学校的秋季校服采购仍在进行中。校服从“统一配发”走向“家委会参与、全程可查”，实际效果仍有待各地执行检验。
（本文信息来源：教育部基础教育司负责人答记者问及公开政策文件；文中家长为化名，已作隐私处理。）
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